domingo, 31 de marzo de 2013

RECUERDA QUE...

El día 2 de abril  es el 
 Día Mundial de Concienciación sobre Autismo.

 Os invito a leer el siguiente documento: 


Y  vuelvo a leer 

EL DECÁLOGO DE THEO PEETERS
(Porque siempre hay que mejorar)
  1. Sentirse atraído por las diferencias. Pensamos que ser un “aventurero mental” ayuda a sentirse atraído por lo desconocido. Hay personas que temen las diferencias, otras se sienten atraídas y quieren saber más sobre ellas.
  2. Tener una imaginación viva. Es casi imposible comprender lo que significa vivir en un mundo literal, tener dificultades en ir más allá de la información recibida, amar sin una intuición social innata. Para poder compartir la mente de una persona con autismo, que padece un problema de imaginación, se debe tener, en compensación, enormes dosis de imaginación.
  3. Capacidad para dar sin obtener la acostumbrada gratitud. Se tiene que ser capaz de dar sin recibir mucho a cambio, y no sentirse decepcionado por la falta de reciprocidad social. Con la experiencia, la persona aprenderá a detectar formas alternativas de dar las gracias, y la gratitud de muchos padres a menudo le compensará con creces.
  4. Estar dispuesto a adaptar el propio estilo natural de comunicarse y de relacionarse. El estilo que se requiere está más ligado a las necesidades de la persona con autismo que a nuestro grado espontáneo de comunicación social. Esto no es fácil de lograr y requiere muchos esfuerzos de adaptación, pero es importante reflexionar acerca de qué necesidades estamos atendiendo.
  5. Tener el valor de “trabajar solo en el desierto”. Especialmente cuando se empiezan a desarrollar servicios específicos en un área. Hay tan poca gente que comprenda el autismo, que un profesional motivado corre el riesgo de ser criticado en vez de aplaudido por sus enormes esfuerzos. Los padres han sufrido este tipo de críticas antes, por ejemplo cuando escuchan cosas como “todo lo que necesita es disciplina”, “si fuese mi hijo,….”, etc.
  6. No estar nunca satisfecho con el nivel de conocimientos propios. Aprender sobre el autismo y sobre las estrategias educativas más adecuadas es un proceso continuo, ya que el conocimiento en ambos campos evoluciona continuamente. La formación en autismo nunca se acaba y el profesional que crea que ya la tiene, en verdad la “pierde”.
  7. Aceptar el hecho de que cada pequeño avance trae consigo un nuevo problema. La gente tiene tendencia a abandonar los crucigramas si no pueden resolverlos. Esto es imposible en autismo. Una vez que se empieza, se sabe que el trabajo de “detective” nunca se acaba.
  8. Disponer de capacidades pedagógicas y analíticas extraordinarias. El profesional tiene que avanzar poco a poco y utilizar soportes visuales de manera muy individualizada. Hay que realizar evaluaciones con tanta frecuencia que uno debe adaptarse constantemente.
  9. Estar preparado para trabajar en equipo. Debido a la necesidad de una aproximación coherente y coordinada, todos los profesionales deben estar informados de los esfuerzos de los demás, así como de los niveles de ayuda proporcionados. Esto incluye a los padres, especialmente cuando el niño es pequeño.
  10.  Humildad. Uno puede llegar a ser “experto” en autismo en general, pero los padres son los expertos sobre su propio hijo y se debe tener en cuenta su experiencia y conocimiento. En el autismo no se necesitan profesionales que quieran permanecer en su “pedestal”. Cuando se colabora con los padres es importante hablar de los éxitos, pero también admitir los fracasos (“por favor, ayúdeme”). Los padres también tienen que saber que el experto en autismo no es un Dios del Olimpo.

jueves, 28 de marzo de 2013

lunes, 25 de marzo de 2013

viernes, 22 de marzo de 2013

¡PRIMAVERA!


Visitando BIBLIOCOLORS me  he encontrado con
 esta ilustración de Inés Huni que me ha encantado. 

¡Es tan  primaveral!


Y podemos sacarle mucho partido para vocabulario.

MARIPOSAS

Mirad que selección de mariposas para elaborar un memory:
 FUENTE: PREKINDERS



CUERPOS GEOMÉTRICOS

podemos descargar unas láminas con imágenes de 
cuerpos geométricos  muy útiles para realizar actividades de
asociación,clasificación ...


lunes, 11 de marzo de 2013

FICHAS IMPRIMIBLES

Material imprimible en  CHILDCARELAND

Dejo algunos ejemplos:

Láminas de trazos para imprimir y plastificar.
Se utilizan con rotuladores borrables.


Fichas de letras  que podemos usar para pegar gomets, 
colocar bolitas de plastilina, fichas de plástico...




viernes, 1 de marzo de 2013

VIAJANDO CON LAS MATES


Clic en la imagen para acceder a los juegos.

AUTORAS: 
 ESTHER LLORCA
ANA CANO

Paquete interactivo de juegos didácticos
dirigido a los alumnos/as  de segundo ciclo de Educación Infantil.